aktuell forskning, dldawareness
AE Hallin
Har språkstörning ökat? DLD awareness day 2019!

Har språkstörning verkligen ökat över tid? Skulle en språkscreening i grundskolan vara en bra idé? Idag är det DLD awareness day och jag bloggar om aktuell forskning om just dessa ämnen!

språk i praktiken, dldawareness
AE Hallin
Språkstörning som inte hörs - vanligare i ...

Ta del av en föreläsning med Anna Eva som ger en introduktion till språkstörning (DLD) i skolåldern - jag tar bland annat upp skillnaden mellan DLD, talstörningar och dyslexi, samförekomst och insatser!

aktuell forskning
AE Hallin
Hur ska vi använda vår skollogoped? En ...

Logopeder kan göra stor nytta i skolan och kommuner inte minst när det gäller insatser för elever med språkstörning (DLD) eller elever som är i språklig sårbarhet av någon annan anledning. Insatserna kan vara av många olika slag - men vad säger egentligen evidensen? Vad ska ni ha er skollogoped till?

rapporter & trendspaning, dldawareness
AE Hallin
Kunskapen kring språkstörning måste öka: ...

Idag, 19 oktober, är det den internationella dagen för medvetandegörande kring språkstörning/DLD eller the International DLD Awareness Day! Temat är “ABC’s of DLD” och idag på språkforskningsbloggen finns ett eget språkstörnings-ABC att fundera kring!

rapporter & trendspaning, dldawareness
AE Hallin
DLD awareness day!

Glad Developmental Language Disorder Awareness Day! En dag för att uppmärksamma och öka kunskapen om språkstörning - det vill jag självklart fira på språkforskningsbloggen. Använd gärna denna dag till att sprida kunskap och diskutera i era nätverk - språkstörning finns hos 5-10% av befolkningen och är jämfört med andra funktionsnedsättningar ett okänt och särskilt hos äldre barn, ungdomar och vuxna ofta ett dolt funktionshinder. Kunskap är viktigt!

svenska studier

,

Rapport: Elever med grav språkstörning klarar ofta inte skolan

,

Hur definieras grav språkstörning? Och vilka anledningar finns det till att elever med grav språkstörning inte uppfyller målen i skolan? Detta är två frågor som Utbildningsdepartmentets rapport "Samordning, ansvar och kommunikation – vägen till ökad kvalitet i utbildningen för elever med vissa funktionsnedsättningar" tar upp, och som jag diskuterar idag.